La Secretaría de Educación de la Nación, bajo el Ministerio de Capital Humano, ha puesto a disposición el "Informe de resultados PISA 2025 Argentina", un crudo diagnóstico sobre los aprendizajes de los jóvenes de 15 años en las áreas de Lectura, Matemática y Ciencias. Los datos, presentados de manera federal, confirman que el sistema educativo argentino atraviesa una trayectoria declinante y un estancamiento estructural donde la desigualdad socioeconómica sigue dictando el destino de las aulas.
El dato más alarmante de la edición 2025 corresponde al dominio de la Lectura. Tras haber mostrado una leve recuperación pospandemia en 2022 —donde el país se posicionó sutilmente por encima de la media de América Latina—, el rendimiento promedio retrocedió de manera abrupta a los 389 puntos. Con este resultado, Argentina se equiparó a una golpeada media regional y registró su nivel más bajo en toda la serie histórica.
La brecha se hace visible al analizar los niveles de desempeño: el 59,6% de los estudiantes se encuentra en el Nivel 1 o inferior. Esto significa que casi 6 de cada 10 jóvenes solo pueden resolver tareas de lectura simples, como localizar datos explícitos en textos breves, teniendo severas dificultades para realizar inferencias, interpretar matices o evaluar la fiabilidad de las fuentes. En contraposición, los niveles medios y superiores cayeron a un piso histórico del 16%, alejando al país de los estándares de la OCDE, donde el promedio de estudiantes en el nivel más bajo es de un 31%.
El Secretario de Educación de la Nación, Dr. Carlos Horacio Torrendell, enfatizó que estos resultados "no admiten atajos ni lecturas complacientes". La máxima autoridad educativa reafirmó que el origen socioeconómico no debe leerse como un techo insalvable, pero admitió que los datos obligan a reorientar con precisión las políticas públicas del país, enfocándose en los aprendizajes fundamentales de la escuela primaria y secundaria, el fortalecimiento de la asistencia y la reducción de las brechas entre los sectores de gestión pública y privada.
A pesar de los retrocesos pedagógicos, el operativo PISA 2025 marcó un hito técnico para el país. Argentina cumplió con el 100% de los estándares operacionales exigidos por la OCDE, validando sus datos para la comparación internacional sin ningún tipo de restricción. El examen se aplicó en una modalidad híbrida (online y offline) que incluyó el despliegue tecnológico de más de 7.500 netbooks en 412 escuelas de todo el territorio nacional, adaptándose a las realidades de conectividad del país.
Asimismo, esta edición tuvo como foco principal el área de Ciencias, introduciendo escalas innovadoras como "Ciencias Ambientales (Agencia en el Antropoceno)" y "Aprendiendo en el mundo digital", buscando medir no solo la memoria de los alumnos, sino su capacidad de extrapolar saberes para responder a crisis socioecológicas actuales y navegar con pensamiento crítico en entornos virtuales infestados de noticias falsas.
El informe concluye que las evaluaciones no son un fin en sí mismas, sino un llamado urgente a la acción para gobiernos, docentes y la sociedad en general. Revertir la tendencia declinante requerirá de un compromiso federal sostenido para que las aulas vuelvan a ser un motor de movilidad social y libertad.
De las Pruebas PISA en Mendoza participaron efectivamente 75 escuelas y 2.092 estudiantes de 15 años. Los resultados específicos de la provincia serán publicados a finales de 2026
